成都七中八一学校一年的费用是几钱？

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成都七中八一学校——记简阳汗青主干西席到成都七中八一学校参与教研举动

西席是一个需求不竭进修，不竭探求以提拔本身专业素养和讲授才能的职业，2024年11月22日，在金牛区汗青教研员张燕教师的率领下，简阳市汗青主干西席到成都七中八一学校会见交换。本次教研举动分为四个环节。

第一个环节是由来自简阳的主干西席李敏教师和成都七中八一学校杨婷教师同课异构，别离执教统编版七年级下册第一单位第三课《盛唐景象》，带来了两堂气势派头悬殊的汗青课。

成都七中八一学校——川藏兵站部刘宁副部长一行到临成都七中八一学校指点事情

杨婷教师以电视剧《长安十二时候》为线索，从“玉盘珍羞值万钱”、“风华旷世唐代女”和“余音绕梁剧中曲”三个板块对讲义内容停止解构，充实使用了各类文物史料和笔墨史料，从多个维度让门生直观感触感染唐代的茂盛，最初总结升华，归纳综合乱世的三个特性“国度强盛”“社会安宁”和“文明繁华”。

并和明天相印证，让门生从汗青回到理想，领会现今故国的壮大，培育门生的平易近族骄傲感，也引领门生从思惟上熟悉到本人是故国的仆人翁，需求勇担平易近族再起之重责。李敏教师则将《盛唐景象》的“盛”字作为线索，以杜甫的《忆昔》导入，从“盛之经济”“盛之平易近族干系”“盛之社会民风”和“盛之文学艺术”四个方面让门生感触感染唐代的繁华。

李教师重视门生根底常识的把握，充实阐扬门生的设想力，让门生设身处地，以一个“唐代人”的身份去感悟唐代，熟悉唐代的繁荣富强。第二个环节是说课。两位讲课教师对各自的学科的构想，设想和教室结果和课后深思停止了论述。

最初由金牛区汗青教研员张燕教师做总结。张教师充实必定了陈教师的评价，以为陈教师的点评既对汗青教室的完美提出了请求，更对汗青讲授的开展趋向作了预判，具有极强的指点性。张教师进一步论述了简阳和成都的初中汗青讲授的差别开展情况，阐发了成都汗青讲授的思辩化、感性化、兴趣化，这正该当是简阳汗青讲授需求勤奋的处所。

成都七中八一学校——校园风采和硬件设备变革

成都七中领办后，原成都七中教务处主任史玉川担当成都七中八一学校校长，她带来了成都七中先辈的办学理念和办理形式。以“着眼团体开展，安身个别成才，充实阐扬门生的主体感化”的教诲思惟为引领，以“为门生毕生开展奠定，为社会培育及格百姓，为国度运送栋梁之才”的育人目的为标的目的。

自成都七中领办以来，在军地单方的尽力撑持下，校园风采和硬件设备发作了天翻地覆的变革。学校前后打造了“惜时”园、“诗意”广场和“清心亭”；新建了“博雅”书吧、“拿云阁”书吧、人文长廊和科技长廊；翻修了塑胶活动场；装备了美术、音乐、跳舞专业课堂；配备了物理、化学、生物、信息专业和通用专业五个学科的尝试室。

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